Perusopetus
Kokonaisvaltainen perusopetus
Steinerkoulun perusopetuksessa liikutaan paljon, tehdään omin käsin erilaisilla materiaaleilla, opitaan kuuntelemaan ja kertomaan – otetaan mielikuvituksen kyky myös oppimisen käyttöön. Yhdessä tekemisen ilo ja omien taitojen karttuminen innostavat oppimiseen.
Steinerpedagogisessa perusopetuksessa kiinnitetään paljon huomiota luokkayhteisön muodostumiseen ja sosiaalisten taitojen kehittymiseen: tasapainon luomiseen ulkoisen toiminnan ja sisäisen maailman välille.
Sama opettaja alaluokilla
Steinerkoulussa alaluokilla tarkoitetaan seitsemää ensimmäistä kouluvuotta. Kouluun tuleva lapsi saa oman opettajan ja luokkayhteisön. Tavoitteena on, että sama opettaja opettaa luokkaa ensimmäiset seitsemän vuotta yhteistyössä aineenopettajien kanssa.
Turvallisuus, päivärytmi ja kiireettömyys ovat tärkeitä tekijöitä kasvatuksessa. Koska oma opettaja tuntee luokkansa lapset, se mahdollistaa jokaisen lapsen yksilölliseen kehitykseen paneutumisen opetuksessa. Aineenopettajia voi olla esimerkiksi kielissä ja musiikissa. Oppikirjoja käytetään opetuksessa lähdekirjallisuutena, mutta oppilaat tekevät pääasiassa omat työkirjansa itse.
Taito- ja taideaineiden merkitys
Äidinkielen, matematiikan, biologian, historian ja muiden teoria-aineiden lisäksi on paljon taito- ja taideaineita, esimerkiksi maalausta, musiikkia, käsitöitä ja puutöitä. Taito- ja taidenaineet ovat tärkeitä ihmisen minuuden vahvistamisen, aivotoiminnan ja motoriikan kehittymisen sekä oppimisen tehostumisen kannalta. Ne myös edistävät sosiaalista vuorovaikutusta, yhteisöllisyyden kokemusta ja itseilmaisua, sekä harjoittavat luovuutta ja ongelmanratkaisukykyä.
8. luokalla yläluokalle
Kahdeksannen luokan aloittaessaan oppilas siirtyy yläluokalle. Yläluokilla opetuksen painopiste siirtyy oman, itsenäisen ajattelun kehittämiseen ja tiedonhankintaan. Opetusta antavat aineenopettajat, jotka ovat oman alansa asiantuntijoita. Taideaineita ja kädentöitä on edelleen. Opetuksen laaja-alaisuus ja monimuotoisuus ovat tärkeitä. Luontoleirejä ja työelämään tutustumista on vuosittain koulutyön ohella.
Yhdeksännen luokan lopussa oppilaalla on samat perusvalmiudet ja edut kuin peruskoulun käyneelläkin.
Hyvinvointi, osallisuus ja oppiminen
Oppilashuolto
Oppilashuollolla tarkoitetaan oppilaan hyvän oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä ja ylläpitämistä sekä niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa kouluyhteisössä. Tavoitteena on, että kaikki lapset ja nuoret tuntevat kuuluvansa turvalliseen kouluyhteisöön, jossa on viihtyisä oppimisympäristö.
Oppilaskunta
Oppilaskunta on tärkeä osa koulumme arkea. Se tarjoaa oppilaille mahdollisuuden osallistua, vaikuttaa ja tulla kuulluiksi koulua koskevissa asioissa. Oppilaskunnan kautta oppilaat voivat tuoda esiin mielipiteitään, ideoitaan ja kehittämisehdotuksiaan koulun toimintaan.
Perusopetuksen suunnitelmat
Steinerkoulut toimivat saman lainsäädännön ja opetussuunnitelman perusteiden puitteissa kuin muutkin koulut Suomessa. Koulukohtainen, paikallinen opetussuunnitelma, sitä tarkentavat lukuvuosisuunnitelmat sekä muut
opetussuunnitelmaa täydentävät suunnitelmat ja oppaat tuovat näkyväksi Oulun steinerkoulun erityispiirteet.