Perusopetus
Kokonaisvaltainen perusopetus
Steinerkoulun perusopetuksessa liikutaan paljon, tehdään omin käsin erilaisilla materiaaleilla, opitaan kuuntelemaan ja kertomaan – otetaan mielikuvituksen kyky myös oppimisen käyttöön. Yhdessä tekemisen ilo ja omien taitojen karttuminen innostavat oppimiseen.
Steinerpedagogisessa perusopetuksessa kiinnitetään paljon huomiota luokkayhteisön muodostumiseen ja sosiaalisten taitojen kehittymiseen: tasapainon luomiseen ulkoisen toiminnan ja sisäisen maailman välille.
Sama opettaja alaluokilla
Koulussamme lapsi saa ikioman opettajan ja luokkayhteisön. Sama opettaja opettaa luokkaa ensimmäiset seitsemän vuotta yhteistyössä aineenopettajien kanssa. Aineenopettajia voi olla esimerkiksi kielissä ja musiikissa.
Koska oma opettaja tuntee luokkansa lapset, se mahdollistaa jokaisen lapsen yksilölliseen kehitykseen paneutumisen opetuksessa. Koulussamme kodin ja koulun yhteistyö on tiivistä.
Turvallisuus, päivärytmi ja kiireettömyys ovat tärkeitä tekijöitä kasvatuksessa. Oulun steinerkoulun arkea kannattelee rento, hyvän mielen yhteishenki, jossa aikuiset ovat aidosti läsnä ja helposti lähestyttäviä. Kiintymys, luottamus ja jatkuvuus ovat osa sitä perustaa, jonka varaan oppiminen rakentuu.
Taito- ja taideaineiden merkitys
Steinerkoulu ei ole taidekoulu, vaan enemmänkin “taiteellinen koulu”, jossa tiedollista opetusta täydennetään taiteella, tarinoilla ja tekemisellä. Äidinkielen, matematiikan, biologian, historian ja muiden teoria-aineiden lisäksi on paljon taito- ja taideaineita, esimerkiksi maalausta, musiikkia, käsitöitä ja puutöitä. Käytännön tekeminen läpäisee kaikki oppiaineet.
Taito- ja taidenaineet ovat tärkeitä ihmisen minuuden vahvistamisen, aivotoiminnan ja motoriikan kehittymisen sekä oppimisen tehostumisen kannalta. Ne myös edistävät sosiaalista vuorovaikutusta, yhteisöllisyyden kokemusta ja itseilmaisua, sekä harjoittavat luovuutta ja ongelmanratkaisukykyä.
8. luokalla yläluokalle
Kahdeksannen luokan aloittaessaan oppilas siirtyy yläluokalle. Opetus siirtyy aineenopettajille, jotka ovat oman alansa asiantuntijoita.
Yläluokilla opetuksen painopiste siirtyy oman, itsenäisen ajattelun kehittämiseen ja tiedonhankintaan. Oppiminen säilyy kokemuksellisena ja kokonaisvaltaisena, mutta teoreettisten aineiden rooli vahvistuu.
Taideaineita ja kädentöitä on edelleen. Luova työskentely tukee ajattelun kehittymistä ja identiteetin rakentumista. Yläluokkiin kuuluu myös leirejä, retkiä ja työelämään tutustumista koulutyön ohella.
Yläluokista valmistuva oppilas saa saman jatko-opintokelpoisuuden kuin peruskoulusta, mutta lisäksi vahvan yleissivistyksen, taiteelliset ja käytännölliset taidot sekä kyvyn tarkastella maailmaa omasta näkökulmastaan.